التطوير 5

Quote:

وفقًا لذلك ، بالإضافة إلى الفظائع الاستعمارية التي لا يمكن إنكارها ، والتدمير الاجتماعي ، والتغيرات الهيكلية على المستوى الاقتصادي والصدمات النفسية ، هناك أيضًا تغييرات لا يمكن بدونها تحقيق أي تنمية ، مثل تطوير النظم المدرسية والصحية ، والبنية التحتية والتغلغل. من “الروح الأوروبية”.

:مصدر

الوكالة الفيدرالية للتربية المدنية (2007): فهم إفريقيا. بون: الوكالة الفيدرالية للتربية المدنية ، ص. 148

:المؤلف السيرة الذاتية

تأسس المركز الفيدرالي للتعليم السياسي (Bundeszentrale für politische Bildung، bpb) في عام 1952 لتقديم مساهمة ألمانية للتعليم في خدمة الديمقراطية. وهي جزء من وزارة الداخلية الاتحادية. تقوم bpb بإنشاء ونشر المواد وتنظيم الأحداث والترويج لمؤسسات التربية السياسية الأخرى.

:مفهوم

يستند هذا الاقتباس إلى الحجة الاستعمارية والعنصرية القائلة بأنه بدون الأوروبيين ، لن يكون لدى الأفارقة أنظمة تعليمية أو صحية ، ولا أي شكل من أشكال البنية التحتية. وراء هذا تكمن فكرة أن أفريقيا لم يكن لديها هياكل اجتماعية معقدة قبل الاستعمار. هذا المنطق يبرر أيضًا "حضارة" التدخل الاستعماري من الخارج. من خلال مقارنة ما يفترض أنه إيجابي مع السلبي ، يخفي bpb حقيقة أن البنية التحتية الاستعمارية قد تم إنشاؤها في المقام الأول لاستغلال الموارد.

: مواصلة القراءة

* والتر رودني (1972): كيف تخلفت أوروبا عن إفريقيا. لندن: منشورات Bogle-L'Ouverture. * شيماناندا نغوزي أديتشي (2011): روايات عن أوروبا. القصص المهمة. * ديفيد هارفي (2000): العالمية وتفاهة الشرور الجغرافية.

:عام

2007